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“研”途皆知識，“學(xué)”中悟成長。銹跡斑斑的高爐前，少年們觸摸著冰涼的鋼鐵脈絡(luò)；泛黃的廠志檔案庫中，筆尖沙沙記錄三代人的奮斗年輪。2025年1月開始，安寧中學(xué)初中部八年級（2）班研究小隊歷時四個月，深入昆鋼老廠區(qū)開展“工業(yè)遺產(chǎn)活化利用”社會實踐，用200份市民問卷、12場專業(yè)訪談、4份政府建議書，為城市更新交出青春答卷。

在鋼與鐵的課堂里研學(xué)求真

在昆鋼工作人員指導(dǎo)下，朱睿妍同學(xué)站在斑駁的軋鋼機前，將物理課本上的斜面原理與真實機械結(jié)構(gòu)一一印證。這是研學(xué)日的常態(tài)，同學(xué)們戴著安全帽穿梭于停產(chǎn)車間，觀察布局，用相機記錄即將拆除的工業(yè)遺跡。

在昆鋼博物館，泛黃的員工筆記揭開塵封歷史：1939年建廠時的地契、1960年代的勞模獎狀、2000年技術(shù)革新的圖紙，讓學(xué)生們觸摸到工業(yè)發(fā)展的真實脈動?！斑@些實物比任何教科書都震撼?！睏钚劢芡瑢W(xué)在調(diào)研筆記中寫道。

傾聽城市的多元聲音

“您希望老廠區(qū)保留什么？”這個問題讓同學(xué)們聽到截然不同的答案。四個月間，200份問卷呈現(xiàn)清晰圖譜：49.46%支持適當(dāng)改造，45.16%希望最大程度保留原始結(jié)構(gòu)。多數(shù)人認(rèn)可改建項目的文化和城市發(fā)展價值，且傾向在保留特色的基礎(chǔ)上進行改造。若征集老物件，69.89%愿意無償捐贈；對志愿者活動，41.94%非常愿意參加。總體來看，安寧市居民對昆鋼老廠區(qū)活化利用項目接受度和支持度較高，在文化傳承、城市形象提升方面寄予厚望，且參與意愿強烈。

展板記錄工業(yè)發(fā)展城市更新歷程

四個月的汗水與思考，最終凝結(jié)成看得見的成果?；氐叫@，學(xué)生們將龐雜的問卷數(shù)據(jù)、深度的訪談記錄（包括昆鋼老職工感人的口述史）、詳實的法規(guī)研究以及他們反復(fù)論證的方案，精心制作成主題展板。

這些展板不僅在校內(nèi)引起了熱烈反響，成為同學(xué)們了解家鄉(xiāng)工業(yè)歷史和城市更新的生動教材，更作為他們社會實踐成果的核心載體，準(zhǔn)備向更廣泛的社區(qū)和政府相關(guān)部門進行展示匯報。制作展板的過程本身，也是同學(xué)們對信息進行深度整合、邏輯提煉和創(chuàng)意表達的又一次能力飛躍。

為城市更新注入青春智慧

研究的終點并非報告的完成，而是行動的開始?；谏钊胝{(diào)研，同學(xué)們撰寫了多份建議書，分別提交給安寧市城市管理局、文旅局、自然資源局和市政府。為決策者提供了來自安中少年的獨特視角和切實可行的參考方案。

 卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微.“銹跡斑斑的廠房里，藏著幾代人的汗水與榮光。活化不是告別，而是讓歷史與未來對話。”賈梓琰同學(xué)在心得體會中如是說。班主任周金香老師在項目總結(jié)中深情寫道：“教育不應(yīng)局限于教室的四壁。當(dāng)學(xué)生走進真實的社會場景，用所學(xué)知識回應(yīng)現(xiàn)實問題，他們收獲的不僅是能力的提升，更是對家鄉(xiāng)的熱愛與責(zé)任感。這份‘青春答卷’，是獻給昆鋼歷史的一份珍貴禮物，更是推動城市向新而行的一股清新力量。”

 【責(zé)編 李媛】