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個人簡介：

李娜，中學一級教學，2007年畢業(yè)于黃岡師范學院法學專業(yè)。陽新三中首屆道德與法治首席教師，陽新縣首屆教師賽解題大賽道德與法治一等獎。所講優(yōu)質(zhì)課多次榮獲省市縣獎項。

龍應(yīng)臺在《孩子你慢慢來》的卷首語中寫道：“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪；我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/span>

我想，教育就像春風細雨，潤物無聲地滋養(yǎng)著我們的學生，而我，也想堅守在思政課的講臺上，陪著一屆又一屆的學生們慢慢地成長。

以德立身，做學生成長的引路人

教師是學生的一面鏡子，一言一行都潛移默化地影響著學生。在日常教學中，我始終要求自己以身作則、言行一致。無論是在課堂上講述法治精神，還是在生活中踐行誠信友善，我都努力成為學生看得見、信得過、學得來的榜樣。教育無小事，德育更是如此，我們的一言一行，都在學生心中播下種子。記得有一年，蔡老師班上的一名學生在元旦送給我一張賀卡，上面寫著：“親愛的政治老師，您嚴謹?shù)淖黠L和負責的態(tài)度是我們的光，愿您乘風破浪，前程似錦！”在感動之余，其實我想說，學生們渴望求知的眼睛何嘗又不是我的光呢！

以法育人，讓法治精神根植于心

道德與法治課不是枯燥的條文背誦，而是生動的價值引領(lǐng)。我堅持將法律知識與生活實際緊密結(jié)合，通過案例教學、情境模擬、辯論研討等方式，引導學生理解法律背后的公平正義，培養(yǎng)法治思維。我常對學生說：“法律是底線，道德是高線，我們要守住底線，追求高線?！弊尫ㄖ尾辉偈潜涞臈l文，而是學生心中的行為準則與價值認同。

以情化人，用愛心點亮學子心靈

教育是心與心的交流。面對青春期的學生，我始終抱持理解、尊重與耐心。多傾聽他們的困惑，多關(guān)注他們的情緒，多引導他們的選擇。一句鼓勵、一次談心、一個微笑，都可能成為學生走出迷茫的力量。德育工作不僅需要智慧，更需要溫度。用愛去感化，用心去陪伴，才能真正走進學生內(nèi)心。

張老師班上學生小C曾有一度其他科成績一直很不錯，苦于道法課學習始終摸不著頭腦，著急之余，在張老師的支持下，我每天逮著空閑時間找他談話，給他輔導，時間不負苦心人，在當年的中考中以A分成績考進一中，別提多高興了！

與時俱進，做終身學習的踐行者

時代在發(fā)展，社會在變化，道德與法治教育也必須與時俱進。我堅持學習新政策、新理論，關(guān)注社會熱點，更新教學素材，探索融合信息技術(shù)的新型教學模式。我深知，只有不斷學習、不斷反思，才能讓課堂更具吸引力，讓教育更具生命力。

道德與法治教育是一項潤物無聲的事業(yè)，它沒有轟轟烈烈的成績，卻關(guān)乎學生一生的底色。我們所做的每一分努力，都在為社會的未來奠基。

在未來的教育路上，我將繼續(xù)堅守初心，以德潤心、以法護航，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代教師，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。

 【責編 李媛】