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2025年5月17日，首都樂壇備受矚目、音樂教育界期待已久的“王淑英教授師生音樂會(huì)”在北京國家圖書館藝術(shù)中心成功舉行。當(dāng)晚國圖音樂廳座無虛席，濃郁的藝術(shù)氣息伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，給首都觀眾奉獻(xiàn)了一席豐富多彩的音樂盛宴。

“王淑英教授師生音樂會(huì)”以“讓聲樂藝術(shù)回歸本真”為主題，通過經(jīng)典曲目演繹傳遞聲樂藝術(shù)的純粹魅力。音樂會(huì)演出的曲目涵蓋中外藝術(shù)歌曲、歌劇選段及中國民歌，雅俗共賞。不僅展現(xiàn)了其學(xué)生們扎實(shí)的聲樂功底，還體現(xiàn)她“因材施教”的教學(xué)理念。王淑英教授通過科學(xué)的教學(xué)體系，針對不同聲部學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行技巧開發(fā)，解決了一系列的技術(shù)難題，使她的學(xué)生們在演出中得以出色的表現(xiàn)。

在王淑英教授培養(yǎng)的學(xué)生中，有國內(nèi)外聲樂比賽獲獎(jiǎng)?wù)?、高校教授或一線的著名歌唱演員，包括在音樂會(huì)上演出的吳兢、張愛、香毛措、姚蘭、趙澤、武海維、趙明澤等。她早期的學(xué)生、旅英38年、歷任英國多所高校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、現(xiàn)任倫敦聯(lián)合學(xué)院集團(tuán)國際常務(wù)副校長的著名男中音歌唱家曹群，也專程回國參加了音樂會(huì)的演出。

在女高音歌唱家張愛的女聲獨(dú)唱中，本次音樂會(huì)拉開帷幕?！睹辖贰缎腋Ｔ谀睦铩贰稘M江紅》《點(diǎn)絳唇·賦登樓》《媽媽》《把一切獻(xiàn)給黨》等曲目依次上演，一首首經(jīng)典的音樂作品帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)悠揚(yáng)而又熱烈的聲樂世界，讓每一位聆聽者都感受著不同風(fēng)格的音樂作品所呈現(xiàn)的獨(dú)特魅力。

音樂會(huì)在耄耋之年的王淑英教授登臺演唱時(shí)達(dá)到高潮，她一開嗓便如昆山玉碎、丹鳳清鳴。那淬煉多年的嗓音非但不顯枯澀，反而在歲月的打磨下更添一層琥珀般的溫潤光澤，高音處似云雀穿霄，清越透亮；低回時(shí)若幽澗滴泉，婉轉(zhuǎn)沉凝。但見這位老人家氣沉丹田、寶刀不老，嗓音不僅甜美，仍然穿云裂石，猶如帶著金粉的蝶群，在音樂廳的穹頂下翩躚不散。觀眾席中一位退伍老軍人悄然拭淚，說王教授是我們的驕傲、喚起了我對軍旅生活和火紅青春的美好回憶。她這嗓音里似乎藏著半個(gè)世紀(jì)前大興安嶺山野舞臺上那位身著軍裝、颯爽英姿姑娘的風(fēng)采。那金屬般的穿透力，分明是時(shí)光熬煉出的金聲玉振。

王淑英教授在學(xué)生們簇?fù)硐?，與全場觀眾伴隨歌唱家們深情演唱的《感謝老師》和《我們的生活充滿陽光》的歡聲笑語中，音樂會(huì)圓滿落幕。

王淑英教授是原中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院的聲樂教授、研究生導(dǎo)師，她在聲樂教育界辛勤耕耘五十余年，有一套自己的教學(xué)體系，并曾擔(dān)任多所高?？妥淌诩皣鴥?nèi)外賽事評委。王老師的教學(xué)論文與事跡曾經(jīng)被《解放軍報(bào)》、《中國教育報(bào)》等媒體廣泛報(bào)道。多年來，王老師還積極參與基層聲樂普及工作，如赴沙城第四中學(xué)指導(dǎo)師生，擔(dān)任美育顧問，推動(dòng)地方音樂教育發(fā)展。其“面對面、一對一”的指導(dǎo)理念，彰顯了她對藝術(shù)傳承追求和關(guān)懷。王淑英教授還曾率團(tuán)赴歐美多國進(jìn)行藝術(shù)交流，并擔(dān)任香港音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、全球華人影響力盛典等國際活動(dòng)評委，將中國聲樂藝術(shù)推向世界舞臺。

此次“王淑英教授師生音樂會(huì)”的成功舉辦，不僅是對她豐碩教育成果的集中展示，更體現(xiàn)了她推動(dòng)聲樂藝術(shù)回歸本真、服務(wù)社會(huì)的初心。她的教學(xué)理念與實(shí)踐，為聲樂領(lǐng)域樹立了“高、精、尖”的標(biāo)桿，也為后輩藝術(shù)家的成長提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。期待中國聲樂界未來將有更多類似活動(dòng)，繼續(xù)傳承我國聲樂藝術(shù)的精髓。這也是她踐行“藝術(shù)服務(wù)大眾”的初心所在。

王淑英教授從藝超過一個(gè)花甲子，桃李滿天下，是一位德藝雙馨的軍旅聲樂藝術(shù)家。她如同“冰雪林中著此身”的梅花，以傲岸風(fēng)骨與沁人芬芳滋養(yǎng)她深愛的聲樂教育事業(yè)。她的教學(xué)不僅是技術(shù)的傳授，更是藝術(shù)情懷與人格魅力的浸潤。其“穩(wěn)、準(zhǔn)、巧”的教學(xué)風(fēng)格與“因材施教”的理念，為無數(shù)學(xué)生點(diǎn)亮了人生的藝術(shù)之路，也為中國聲樂教育留下了寶貴的遺產(chǎn)。

【責(zé)編 李媛】