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搭建“一線課堂”,提升履職能力

《中華英才》半月刊網(wǎng) 作者:葉天富 2024-09-19 09:18

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?;鶎右痪€是磨礪干部成長(zhǎng)的“磨刀石”,要為干部搭建“一線課堂”,引導(dǎo)干部主動(dòng)走向基層,不僅能在更廣闊的天地拓寬眼界視野,主動(dòng)轉(zhuǎn)變思維觀念,更能在矛盾堆、問題窩中看到自己的短板和不足,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),不斷提高自己的本領(lǐng)能力,增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的本領(lǐng),增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心。同時(shí),干部要修好學(xué)習(xí)這門終身“必修課”,在任何時(shí)候都要學(xué)習(xí)不停步、不懈怠,善于在學(xué)中干、在干中學(xué),在知行合一中更好地扛起時(shí)代重任,為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興注入更多的力量。

搭建“一線課堂”,讓干部沉下去學(xué)。溫室里長(zhǎng)不出參天大樹,懈怠者干不成宏圖偉業(yè)。干部要成長(zhǎng)為事業(yè)發(fā)展需要的棟梁之才,不僅要具備本職崗位需要的本領(lǐng)能力,更需要與時(shí)俱進(jìn),看到新時(shí)代對(duì)“復(fù)合型”干部的需求,要讓更多的干部努力成為“一專多能”的優(yōu)秀干部,就需要用好一線“大課堂”,在更寬廣的天地去大開眼界、樹立大格局,更能在條件艱苦、困難阻力大、矛盾問題多的地方去摸爬滾打,不斷增進(jìn)與群眾的血肉聯(lián)系,更能錘煉黨性、政治能力。

搭建“一線課堂”,讓干部沉下去練。軟肩膀挑不起硬擔(dān)子。干部不能只有理論上的高水平,也需要夯實(shí)群眾基礎(chǔ),具備解決問題的能力,善于開拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難,這就需要搭建“一線課堂”,讓干部沉下去練。深入基層一線是“墩墩苗”的生動(dòng)實(shí)踐,要涵養(yǎng)“自找苦吃”的精神,堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則,有針對(duì)性地彌補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、補(bǔ)齊能力短板、消除經(jīng)驗(yàn)盲區(qū),全面提高執(zhí)政水平,練就能扛重任的“鐵肩膀”。

搭建“一線課堂”,讓干部沉下去干。耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之?;鶎右痪€工作復(fù)雜多變,干部沉下去不僅為基層工作添力,更需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),更好地促進(jìn)基層工作的推進(jìn),這就需要干部要從“旁觀者”變成“參與者”,要經(jīng)常帶著問題去走訪調(diào)研,到田間地頭走一走,到老鄉(xiāng)炕頭坐一坐,面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵉亓私鈫栴}、解決問題,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),讓我們看到干部在一線的成長(zhǎng),讓更多優(yōu)秀的干部脫穎而出,在更適合的崗位上發(fā)揮作用、建功立業(yè)。

【責(zé)編 李媛】


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