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魯東大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)一系列重要論述，緊密結(jié)合“黨建引領(lǐng)、學(xué)科筑峰、雙融互促、立德樹人”的工作布局，結(jié)合馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)特點，不斷推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同落實，雙融合、互促進(jìn)、共提高，打造黨建與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的“12345”新模式，有效破解了黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”問題，落實落細(xì)立德樹人根本任務(wù)。近年來，學(xué)院黨委先后獲批教育部“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、煙臺市“先進(jìn)基層黨組織”、學(xué)?！包h建與宣傳思想工作先進(jìn)單位”等榮譽稱號，學(xué)院連續(xù)獲批山東省重點馬克思主義學(xué)院、馬克思主義理論一級學(xué)科、思想政治教育省級一流專業(yè)建設(shè)點、思想政治理論課“金課”等，黨建與業(yè)務(wù)工作雙融互促持續(xù)邁上新臺階。

貫徹“一盤棋”工作理念，筑牢黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的思想根基。黨的建設(shè)是馬克思主義理論學(xué)科研究的重要方向，馬克思主義理論學(xué)科涵蓋了黨的建設(shè)基本內(nèi)容，馬克思主義學(xué)院有條件、有能力推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展，有責(zé)任、有義務(wù)打造黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的有效經(jīng)驗和成功模式。為此，學(xué)院黨委帶領(lǐng)全院師生樹牢黨建與業(yè)務(wù)“一盤棋”融合發(fā)展的工作理念，形成了“抓好黨建帶業(yè)務(wù)，抓好業(yè)務(wù)促黨建”的良好氛圍。學(xué)院黨委建立了“書記領(lǐng)學(xué)、支部享學(xué)、黨員踐學(xué)、群團(tuán)共學(xué)”的政治理論學(xué)習(xí)機(jī)制，嚴(yán)格健全落實《“第一議題”會議制度》，同時把馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)發(fā)展的重大理論與實踐成果作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，做到結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)貫通融合，奠定了黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，明晰了黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的工作思路和目標(biāo)方向。以打造“學(xué)者型干部隊伍”為目標(biāo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)干部的黨建理論培訓(xùn)和黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)實現(xiàn)黨政干部素質(zhì)能力“雙向提升”，為黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展提供了思想保證與組織保障。嚴(yán)格規(guī)范黨的組織生活制度，每年邀請近20名校外專家為全體師生做專題講座，每學(xué)年組織師生黨員到紅色教育基地、實踐研修基地開展現(xiàn)場教學(xué)，不斷強(qiáng)化全院師生的黨建理論與專業(yè)知識一體化學(xué)習(xí)的效果?！皣@發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”成為全體黨員的思想共識和自覺行動。

學(xué)院黨委組織黨員教師赴貴州示范大學(xué)和蘭州大學(xué)開展理論研修

梳理“兩條主線”脈絡(luò)，找準(zhǔn)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的契入點。黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的契入點在哪里、如何有效融合發(fā)展是在統(tǒng)一思想認(rèn)識后需要解決的重要問題。為此，學(xué)院黨委對照習(xí)近平總書記關(guān)于黨建工作的重要論述、《中國共產(chǎn)黨高?；鶎咏M織工作條例》和高校黨建工作20項重要任務(wù)等梳理學(xué)院黨建重點工作主線，根據(jù)馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)特點、教學(xué)科研重點、人才培養(yǎng)目標(biāo)等梳理學(xué)院業(yè)務(wù)重點工作主線，圍繞“兩條主線”精準(zhǔn)定位黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展契入點，探索以組織領(lǐng)導(dǎo)、政治學(xué)習(xí)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、組織體系、服務(wù)地方、測評考核等方面為切入點構(gòu)建黨建與業(yè)務(wù)多點融合、有效融合的長效機(jī)制。選拔政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)好的“雙帶頭人”型黨員教師擔(dān)任黨支部書記和支部委員，形成“雙帶頭人”型黨支部書記培養(yǎng)的長效機(jī)制。把黨支部書記嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”、黨建工作和推進(jìn)業(yè)務(wù)情況作為年度述職評議的必備內(nèi)容。把成功申報全國高校樣板黨支部和全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室納入評獎評優(yōu)、職稱評聘體系，形成黨建和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展的激勵機(jī)制。2021年學(xué)院教工第一黨支部獲批教育部全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室，為進(jìn)一步推動黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展提供了更加堅實的平臺。推進(jìn)實施黨員分類管理，以教研室為單位劃分黨小組，教研室主任擔(dān)任黨小組組長，推進(jìn)“每月一專題”常態(tài)化學(xué)習(xí)活動，堅持將政治理論學(xué)習(xí)與教研室集體備課結(jié)合起來，促進(jìn)理論武裝和人才培養(yǎng)深度融合。細(xì)化完善黨員分類評價指標(biāo)體系，對管理服務(wù)類黨員進(jìn)行“頭雁式”示范管理，教學(xué)科研類黨員實施“骨干式”帶動管理，黨員對準(zhǔn)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展契入點精準(zhǔn)發(fā)力，在黨建和教學(xué)科研中發(fā)揮好先鋒模范作用。結(jié)合馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)特點和優(yōu)勢，打造“學(xué)講研用”四位一體系統(tǒng)推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的創(chuàng)新模式，相關(guān)經(jīng)驗做法在學(xué)習(xí)強(qiáng)國、大眾日報等省級以上媒體上多番報道。

學(xué)院黨委邀請著名專家學(xué)者來院講學(xué) 

強(qiáng)化“三方協(xié)同”謀劃，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展落地落實。學(xué)院黨委積極探索黨建、業(yè)務(wù)和群團(tuán)工作三方協(xié)同推進(jìn)的有效路徑。建立黨、政、群團(tuán)參加的聯(lián)席會議制度，形成頂層設(shè)計、共同謀劃、分工落實、融合發(fā)展的推進(jìn)工作機(jī)制。年初制定《年度黨委工作要點》，為制定業(yè)務(wù)工作、群團(tuán)工作計劃提供指導(dǎo)思想和主題主線。實施“雙認(rèn)領(lǐng)”黨建項目，建立“閉環(huán)式”管理評價機(jī)制和定期調(diào)度機(jī)制，黨支部和黨員師生簽訂《年度“雙認(rèn)領(lǐng)”任務(wù)書》，認(rèn)領(lǐng)黨建和業(yè)務(wù)工作、一對一幫扶困難學(xué)生，發(fā)揮好黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。目前“雙認(rèn)領(lǐng)”黨建項目已成為推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合、推進(jìn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，并發(fā)揮了影響和帶動非黨員師生學(xué)好政治理論、做好教學(xué)科研的重要作用。開展黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的理論研究與實踐探索，實施學(xué)院黨委書記帶頭抓、黨支部書記分別抓的基層黨建突破項目研究，結(jié)合工作實際，開展調(diào)查研究，在黨建理論研究與實踐、教學(xué)科研質(zhì)效突破、匯聚群團(tuán)力量促發(fā)展等方面做好結(jié)合文章，破解融合難題。近年來，學(xué)院“用習(xí)語育人，以黨建推動，促進(jìn)思想政治教育模式創(chuàng)新”“打造黨建引領(lǐng)紅色陣地，構(gòu)筑‘四史’學(xué)習(xí)教育‘四維空間’”“‘四史’學(xué)習(xí)融入思政課教學(xué)”“推動黨建與業(yè)務(wù)融合，打造具有馬院特色的研究生黨員教育管理機(jī)制”等基層黨建突破項目相繼結(jié)題，在推動黨建與業(yè)務(wù)融合方面收效顯著。

魯東大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨小組（教研室）開展集體備課

探索“四個結(jié)合”模式，打造黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的特色品牌。結(jié)合馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)特點和學(xué)院發(fā)展實際，近年來陸續(xù)打造出“黨建與教研結(jié)合”“黨建與項目結(jié)合”“黨建與平臺結(jié)合”和“校地黨建結(jié)合”等黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的特色品牌，有力地推進(jìn)了黨建與業(yè)務(wù)深度融合、有機(jī)融合。實施黨建引領(lǐng)工程，探索黨建與教研一體化發(fā)展模式，讓黨建工作成效轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)科研水平的動力，讓教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為提升黨建工作質(zhì)量的實效。近5年承擔(dān)省部級以上黨建研究課題13項，其中國家級項目2項，黨建理論研究和工作實踐形成了鮮明特色。積極推進(jìn)黨建工作品牌特色創(chuàng)建培育項目建設(shè)與思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的有機(jī)融合，其中“打造思想政治理論課為鑄魂育人的金課”被選為校級黨建特色品牌培育項目，形成了“思政課程育人”“實踐教學(xué)育人”等具有馬院特點的黨建特色品牌。創(chuàng)建“馬克思主義理論宣講團(tuán)”“黨史我來講”黨建品牌，鼓勵師生黨員在馬克思主義理論學(xué)習(xí)和宣傳方面積極發(fā)揮作用，已開展理論宣講千余場，成為叫響膠東大地的學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨史學(xué)習(xí)教育的“魯大品牌”“紅旗宣講團(tuán)”。依托教育部“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、山東省學(xué)校思政課名師工作室、膠東紅色文化研究中心、“四史”學(xué)習(xí)教育研究中心、煙臺市鑄牢中華民族共同體意識研究中心等平臺，探索黨建與平臺結(jié)合的有效模式，集中團(tuán)隊力量，在黨建研究、課程教學(xué)、科學(xué)研究、育人育才、服務(wù)社會等方面，借力平臺優(yōu)勢產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果。以“雙報到”和校地合作為載體，開展“校地共建”，學(xué)院黨委與毓西社區(qū)黨群服務(wù)中心、煙臺黨史研究院、萊山區(qū)教體局等單位合作探索黨建創(chuàng)新、志愿服務(wù)、黨史研究、黨史育人合作的長效機(jī)制。 

學(xué)院黨委與煙臺市黨史研究院、煙臺職業(yè)學(xué)院、萊山區(qū)教體局簽訂合作協(xié)議

搭建“五級互聯(lián)”體系，形成黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的長效機(jī)制。搭建“黨委-黨支部-黨小組-黨員-群眾”五級架構(gòu)，構(gòu)建“教工黨支部與學(xué)生黨支部、教工黨支部與教師隊伍、學(xué)生黨支部與學(xué)生隊伍、黨小組與教研室、黨員與群眾”的“五聯(lián)結(jié)對共建”的基層黨建工作體系，打通基層黨建工作的“最后一百米”，形成上下貫通、左右配合、整體聯(lián)動的全方位、多層次、梯次化的各方聯(lián)動共建、黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的格局。緊緊圍繞學(xué)院中心工作，在學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以教師黨支部規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化樣板化建設(shè)為抓手推進(jìn)教師隊伍師德師風(fēng)、專業(yè)素質(zhì)能力建設(shè)；通過學(xué)生黨支部規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)引領(lǐng)提升學(xué)生管理、服務(wù)和思想政治工作；制定實施《領(lǐng)導(dǎo)班子定點聯(lián)系黨支部制度》，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用，切實加強(qiáng)對黨支部的工作指導(dǎo)；制定實施《教師黨支部和學(xué)生黨支部結(jié)對共建方案》，把教書育人從課堂延伸至支部，充分發(fā)揮教師黨員在理想信念確立、先進(jìn)文化傳播、學(xué)生成長成才全過程指導(dǎo)中的能動作用；制定《教師黨員聯(lián)系學(xué)生制度》，探索制定學(xué)生“雙導(dǎo)師”制度，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，實現(xiàn)思想教育與學(xué)業(yè)發(fā)展有效結(jié)合。通過搭建“五級互聯(lián)”體系，切實把基層黨組織打造成為團(tuán)結(jié)群眾的核心、教育黨員的學(xué)校、攻堅克難的榜樣，戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮好；切實把黨員的思想政治優(yōu)勢、組織能力優(yōu)勢、群眾工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，黨員先鋒模范作用發(fā)揮好，匯聚黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的強(qiáng)大力量，以高水平黨建工作引領(lǐng)推動學(xué)院各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（供稿單位：魯東大學(xué)）

【責(zé)編 王珍】